Desenvolvimento motor de escolares de uma cidade da região do Vale do Rio dos Sinos, Rio Grande do Sul, Brasil / Motor development of schools in a city in the Valedo Rio dos Sinos region, Rio Grande do Sul, Brazil

O presente estudo, descritivo, de caráter quantitativo, transversal, buscou avaliar e comparar o desenvolvimento motor de escolares de 8 a 10 anos de idade, da cidade de Novo Hamburgo, estado do Rio Grande do Sul, Brasil. Participaram do estudo 145 escolares (80 meninos e 65 meninas) matriculados na rede municipal de ensino, pertencentes a diferentes escolas e regiões do mesmo município. Como instrumento, foi utilizado o Test of Gross Motor Development - Second Edition (TGMD-2). A análise dos dados foi realizada por meio de estatística descritiva, verificando-se médias, medidas de dispersão, frequência e percentual. Para a comparação dos dados, utilizou-se o teste tde Student e Qui-quadrado, assumindo significância quando p ≤ 0,05. Os resultados evidenciaram que, quando comparados por sexo, os escolares não apresentaram diferença estatística significativa. Quando comparados por idade, os investigados apresentaram, em sua maioria, desenvolvimento motor muito pobre, sem diferença estatística significativa. Contudo, quando comparados por escolas, evidenciou-se que as classificações do desenvolvimento motor dos escolares foram pobres e muito pobres com diferenças estatísticas significativas.

This descriptive, quantitative, cross-sectional study sought to evaluate and compare the motor development of schoolchildren aged eight to ten years, from the city of Novo Hamburgo, state of Rio Grande do Sul, Brazil. The study included 145 students (80 boys and 65 girls) enrolled in the municipal school system, belonging to different schools and regions of the same municipality. As an instrument, the Test of Gross Motor Development - Second Edition (TGMD-2). Data analysis was performed Abstract using descriptive statistics, verifying means, dispersion measures, frequency and percentage. For data comparison, Student's t-test and Chi-square test were used, assuming significance when p ≤ 0.05. The results showed that, when compared by gender, the students did not present a statistically significant difference. When compared by age, the investigated subjects had, for the most part, very poor motor development, with no statistically significant difference. However, when compared by schools, it was shown that the motor development classifications of the students were poor and very poor with statistically significant differences.

Relationship between Motor Development and the Nutritional Status of Schools in a City of Vale dos Sinos Region, RS, Brazil / Relação entre o Desenvolvimento Motor e o Estado Nutricional de Escolares de uma Cidade da Região do Vale do Sinos, RS, Brasil

Abstract This descriptive, quantitative, and cross-sectional study aimed at the relationship between motor development and the nutritional status of schoolchildren aged eight to ten years from the city of Novo Hamburgo. One hundred forty-five students (80 boys and 65 girls) participated in the study, duly enrolled in the municipal school system, and belonged to different schools and regions of the same municipality. The study instruments used were Ulrich's Test of Gross Motor Development - Second Edition (TGMD-2) (2001), the Ministry of Health's food frequency questionnaire, and anthropometric assessments of weight, height, and body mass index (BMI). For data analysis, mean, dispersion measure, frequency and percentage were used. To compare the data, Student's t test was used with tabulation of primary data in the program SPSS 26.0. The results showed that there was no relationship between the nutritional status and motor development of those investigated. However, it was observed that there is a statistically significant difference regarding the time that students spend watching television. Thus, it is understood that the nutritional status is related to the prolonged use of screens, which leads to overweight and obesity and keeps students away from physical activities. (AU)

Resumo O presente estudo descritivo, de caráter quantitativo e transversal, buscou a relação entre o desenvolvimento motor e o estado nutricional de escolares de oito a dez anos de idade, da cidade de Novo Hamburgo. Participaram do estudo 145 escolares (80 meninos e 65 meninas) matriculados na Rede Municipal de ensino que pertenciam a diferentes escolas e regiões do mesmo município. Como instrumentos de estudo foram utilizados o Test of Gross Motor Development ­ Second Edition (TGMD-2) de Ulrich (2001), o questionário de frequência alimentar do Ministério da Saúde e avaliações antropométricas de peso, estatura e o índice de massa corporal (IMC). Para análise dos dados, utilizou-se média, medida de dispersão, frequência e percentual. Para a comparação dos dados utilizou-se o teste estatístico t de Student com tabulação dos dados primários no programa SPSS 26.0. Os resultados apontaram que não houve relação entre o estado nutricional e o desenvolvimento motor dos investigados. Entretanto, observou-se que há diferença estatística significativa quanto ao tempo em que os escolares permanecem assistindo televisão. Desse modo, entende-se que o estado nutricional pode estar relacionado ao uso prolongado de tela, o que conduz ao sobrepeso e obesidade e afasta os escolares de atividades físicas. (AU)